Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Marisol Centeno Barrientos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar alimentos y bebidas saludables y nocivos para la salud.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos qué alimentos y bebidas les gustan y por qué.

  • Presentar el problema: comentar que muchas veces podemos elegir alimentos que no son saludables sin darnos cuenta, y que en esta clase aprenderemos a distinguir entre los alimentos buenos y malos para nuestra salud.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la importancia de una alimentación saludable y cómo afecta a nuestra salud y bienestar.

  • Presentar una lista de alimentos y bebidas comunes en la comunidad y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no.

  • Mostrar imágenes y/o ejemplos de alimentos y bebidas saludables y nocivos, y explicar las características de cada uno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos y bebidas en saludables y nocivos. Se puede hacer en grupos pequeños o en forma individual.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumen de la clase: repasar lo aprendido y destacar la importancia de elegir alimentos y bebidas saludables.

  • Asignar tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre alimentos saludables que se consumen en su comunidad.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar alimentos saludables propios de su comunidad.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué alimentos saludables encontraron en su comunidad.

  • Comentar las respuestas en grupo y destacar la i