Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y la serie numérica.

Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten. Preguntarles si saben cómo se llaman los números que están usando para contar.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo a través de juegos colectivos. Por ejemplo, juegos de contar en voz alta mientras se saltan obstáculos o se lanzan objetos a un aro.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y si notaron algún patrón en los números que decían.

Sesión 2:

• Recordatorio: Repasar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se llama la serie de números que dijeron.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la completen. Por ejemplo, escribir en el pizarrón: 1, 2, _, 4, _, 6, 7, _ y pedirles que digan los números que faltan.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al completar la serie numérica y si notaron algún patrón en los números que escribieron.

Sesión 3:

• Recordatorio: Repasar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan cómo se llamaban los números que usaron para completar la serie.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos una serie numérica desordenada y pedirles que la ordenen. Por ejemplo, escribir en el pizarrón: 3, 1, 6, 4, 5 y pedirles que la pongan en orden.


• Reflexión: