Introducción al tema y selección del acontecimiento significativo
Jorge Antonio Avila
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección del acontecimiento significativo (10 minutos)
- Presentar el tema general de la clase: "Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales".
- Explicar la importancia de comunicarse en inglés y cómo puede ayudar a expresar experiencias personales y reflexiones.
- Realizar una breve discusión en clase sobre la importancia de compartir experiencias y reflexionar sobre ellas.
- Pedir a los alumnos que piensen en un suceso familiar, escolar o comunitario significativo que les gustaría investigar y reflexionar.
- Darles tiempo para escribir una breve descripción del suceso y por qué es significativo para ellos.
Sesión 2: Investigación del acontecimiento (15 minutos)
- Explicar a los alumnos cómo realizar una investigación sobre su suceso elegido.
- Proporcionar ejemplos de fuentes de información que pueden utilizar, como entrevistas a familiares o amigos, búsquedas en internet, libros, etc.
- Pedir a los alumnos que organicen y realicen la investigación en casa.
- Recordarles que deben tomar notas y recopilar la información necesaria para redactar su reflexión en inglés.
Sesión 3: Redacción de la reflexión (15 minutos)
- Proveer a los alumnos con una plantilla o ejemplo de una redacción sobre un suceso significativo.
- Explicarles cómo estructurar una reflexión, incluyendo una introducción, cuerpo y conclusión.
- Darles tiempo para redactar su reflexión en inglés, utilizando el vocabulario y las estructuras gramaticales aprendidas en clase.
- Proporcionar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.
Sesión 4: Compartir y discutir las reflexiones (20 minutos)
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