Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

BLANCA LILIA RAMOS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Evaluación de la salud emocional y personal.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a explorar cómo el lenguaje oral refleja nuestra identidad y sentido de pertenencia".

  2. Realización de una breve actividad de reflexión individual: "Escribe en tu cuaderno qué palabras o frases en tu idioma nativo te hacen sentir parte de una comunidad".

  3. Compartir en parejas las respuestas y luego compartir en grupo grande algunas de las ideas más relevantes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación del proyecto comunitario: "Como parte de este tema, llevaremos a cabo un proyecto en el que entrevistaremos a personas de diferentes culturas presentes en nuestra comunidad para descubrir cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad".

  2. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignación de una cultura o comunidad diferente a cada grupo.

  3. Investigan y recopilan información sobre la cultura asignada, prestando especial atención a las características lingüísticas y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.

  4. Cada grupo preparará una breve presentación oral para compartir con el resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes encontrados.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las diferentes culturas por parte de cada grupo.

  2. Reflexión en grupo