Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Javier Flores
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema: Implicaciones sociales, económicas y ambientales del crecimiento no planeado de la sociedad.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de crecimiento de la población.

  • Presentar una breve introducción al tema y su importancia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 personas.

  • Entregar a cada grupo una lista de países y su información demográfica (población actual, tasa de crecimiento, distribución por edad, etc.).

  • Pedir a cada grupo que analice la información y elabore un mapa que muestre la distribución de la población en cada país.

  • Los alumnos deben discutir en su grupo las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento y distribución de la población en cada país.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su mapa y compartir las implicaciones que encontraron.

  • El docente debe guiar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los países analizados.

  • Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el concepto de migración de la población.


Sesión 2:


Inicio (10 minut