Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Naran class
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración de clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos clave y los hechos históricos abordados en las clases.



  2. Debate grupal: Se realizará un debate en el que los alumnos expondrán sus argumentos sobre los derechos de los grupos discriminados, basándose en los conocimientos adquiridos durante las clases.





Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de conocer la historia de los grupos discriminados y subrepresentados.

  • Planteamiento del problema central: ¿Cuáles han sido las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en diferentes momentos históricos?


Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos se organizarán en grupos de 4 y se les entregará una lista de recursos (libros, artículos, videos, etc.) relacionados con las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados.

  • Cada grupo deberá seleccionar un recurso y realizar una investigación breve sobre el tema asignado.

  • Los grupos