Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Entrevista y narración de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Objetivo (PDA): Los alumnos entrevistarán y narrarán en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de interés por conocer su cultura más a fondo, sus tradiciones, etc.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos.


• Introducción al enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de relatos significativos de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de memoria colectiva y su importancia.


• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán sucesos significativos que recuerden de su familia, escuela, comunidad o sociedad.


• Introducción a la entrevista: Explicar la importancia de la entrevista como herramienta de investigación.

Cierre:

• Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una entrevista a un familiar, amigo o vecino para recuperar un suceso significativo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la propia cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Relatos significativos.


• Reflexión sob