Los aportes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas

Magda pérez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Los aportes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas


Objetivo de la sesión: Reconocer los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos)


Duración: 45 minutos


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la sesión.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de reconocer los aportes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas.

  3. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes ámbitos en los que se pueden identificar dichos aportes.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo una lista de diferentes pueblos y culturas, y asignarles uno de los ámbitos mencionados anteriormente (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre los aportes de ese pueblo o cultura en el ámbito asignado. Deben buscar información sobre técnicas, herramientas, conocimientos, etc., que hayan contribuido a la satisfacción de necesidades humanas en ese ámbito.

  4. Proporcionar recursos (libros, internet) para que los grupos realicen su investigación.

  5. Dar a los grupos 15 minutos para realizar su investigación y preparar una breve presentación.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo debe realizar una breve presentación de los resultados de su investigación.

  2. Fomentar la participación de los estudiantes, realizando preguntas sobre los aportes presentados y su relevancia.

  3. Reflexionar