Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de sexto grado que no reconocen el uso de documentos administrativos como solución de problemas.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: se les presentará a los alumnos la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar el entorno natural y social.


• Actividad de sensibilización: se les pedirá a los alumnos que identifiquen los servicios públicos que utilizan en su día a día y que reflexionen sobre cómo podrían mejorarlos.


• Diálogo en grupos: los alumnos se organizarán en grupos y dialogarán sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno. Cada grupo deberá llegar a un consenso sobre un servicio específico.

Sesión 2:

• Presentación de los servicios elegidos: cada grupo presentará al resto de la clase el servicio público que eligieron gestionar.


• Investigación: los alumnos investigarán a qué persona o institución deben dirigirse para poder gestionar el servicio público seleccionado. Deberán recopilar información en documentos administrativos.

Sesión 3:

• Elaboración de propuestas: los alumnos, en grupos, elaborarán propuestas concretas sobre cómo mejorar el servicio públ