El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento sobre la discapacidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de discapacidad y la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas en inglés.

Desarrollo:

• Explicar el formato de una semblanza y cómo se utiliza para destacar a una persona.


• Presentar ejemplos de semblanzas sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico.

Cierre:

• Compartir en plenaria las semblanzas investigadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y difundir los logros de las personas en condición de discapacidad.


• Asignar la tarea de elegir una persona en condición de discapacidad para elaborar una semblanza en inglés para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una dinámica grupal para recordar la información investigada sobre la persona en condición de discapacidad elegida por cada alum