Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol: Movimientos y Conexiones

MOANA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título: Explorando el Sistema Tierra-Luna-Sol: Movimientos y Conexiones


Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Conocimientos previos y preguntas de investigación



  • Presentar el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los estudiantes.

  • Formular preguntas de investigación relacionadas con los movimientos y cambios de los astros.


Sesión 2: Investigación y construcción de modelos



  • Introducir la metodología de la indagación y proporcionar materiales y recursos para la investigación.

  • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para investigar y construir modelos que representen los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Fomentar la exploración y el descubrimiento guiado.


Sesión 3: Conexiones y fenómenos naturales



  • Discutir en grupo las conexiones entre los movimientos de los astros y los fenómenos naturales como la sucesión del día y la noche.

  • Realizar actividades prácticas para observar y registrar el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

  • Promover la participación activa y el intercambio de ideas.


Sesión 4: Conocimientos de los pueblos y culturas originarias



  • Introducir el problema interdisciplinar de reconocer los conocimientos de los pueblos y culturas originarias acerca del sistema Tierra, Sol y Luna.

  • Inv