El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Miguel Bush
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos conocerán qué es el pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento científico.

  3. Exposición del concepto de pensamiento científico y su definición.

  4. Ejemplificación de la aplicación del pensamiento científico en diversos ámbitos.

  5. Realización de un debate grupal sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.


Sesión 2: Identificación de problemas comunes (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar problemas comunes de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

  3. Trabajo en grupos para identificar los problemas presentes en cada situación.

  4. Puesta en común de los problemas identificados por cada grupo.

  5. Reflexión grupal sobre los problemas comunes identificados.


Sesión 3: Análisis de problemas y búsqueda de soluciones (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos aprenderán cómo proceder para buscar soluciones a problemas comunes.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Realización de una actividad práctica donde los alumnos analizarán un problema común y buscarán posibles soluciones.

  3. Trabajo en grupos para realizar un análisis más detallado de los problemas y sus posibles soluciones.

  4. Presentación