Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

KARLA JAZMIN PIMENTEL
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SECUNDARIA 5º GRADO


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Objetivo: Valora la pertinencia del diálogo para solucionar conflictos interpersonales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Reconociendo los conflictos en la comunidad
Objetivo específico: Identificar conflictos comunes en la comunidad y su impacto en las relaciones interpersonales.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos comunes en la comunidad.

  3. Clasificación de los conflictos identificados en grupos de acuerdo a su naturaleza (familiares, escolares, vecinales, etc.).

  4. Reflexión grupal sobre el impacto de los conflictos en las relaciones interpersonales.

  5. Elaboración de un mural con ejemplos de conflictos y sus consecuencias.


Sesión 2:
Título: La importancia del diálogo en la resolución de conflictos
Objetivo específico: Reconocer el diálogo como una herramienta efectiva para solucionar conflictos.


Actividades:



  1. Repaso breve de la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos de situaciones conflictivas en las que el diálogo fue utilizado para su solución.

  3. Análisis y discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas del diálogo en la resolución de conflictos.

  4. Realización de dramatizaciones en las que los alumnos representen situaciones conflictivas y muestren cómo el diálogo puede ayudar a resolverlas.

  5. Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo como alternativa en la resolución