Introducción a los cuerpos geométricos y formas en el entorno
Gloria Gladis Sanchez
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y formas en el entorno
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los cuerpos geométricos y formas presentes en su entorno.
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos y elementos de su entorno que presenten formas geométricas, como cajas, pelotas, cubos, etc.
- Realizar preguntas a los alumnos sobre las formas que observan en cada objeto, fomentando el diálogo y la participación activa.
- Proporcionar a los alumnos materiales como plastilina, palillos, pajitas, etc. y permitirles explorar y manipular para crear sus propias formas geométricas.
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos clasifiquen los objetos por su forma geométrica, utilizando carteles con los nombres de las formas y pegando cada objeto en el cartel correspondiente.
- Cierre de la sesión: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y destacar la importancia de reconocer las formas geométricas en su entorno.
Sesión 2: Identificación de formas en el espacio
Objetivo: Desarrollar la capacidad de observación y reconocimiento de formas en el espacio.
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos imágenes de diferentes espacios, como una habitación, un parque, una calle, etc.
- Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las formas geométricas presentes en cada imagen.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos salgan al patio o a un espacio abierto y busquen formas geométricas en el entorno, anotando y dibujando lo que encuentren.
- Formar equipos y realizar una actividad de búsqueda del tesoro, en la que los alumnos deban encontrar objetos con formas específicas en el entorno del aula.
- Cierre de la se