Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Beatriz Hernandez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática central: Conservar y cuidar nuestro ambiente, valorar lo que tiene cada ecosistema y tratar de respetarlo y cuidarlo para nosotros.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y de la problemática central.

  • Introducción de la idea de cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad de sensibilización: Observación y descripción de un paisaje natural cercano.

  • Discusión en grupo sobre los cambios percibidos en el paisaje a lo largo del tiempo.


Sesión 2:



  • Exploración de diferentes formas de nombrar y entender los cambios en la naturaleza (semanas, meses, años, décadas, estaciones, ciclos agrícolas, festividades, etc.).

  • Actividad práctica: Elaboración de un calendario con las estaciones del año y las festividades asociadas a cada una.

  • Reflexión sobre la relación entre los cambios naturales y las festividades.


Sesión 3:



  • Investigación de ciclos agrícolas y su relación con los cambios en la naturaleza.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mural que represente los ciclos agrícolas y las actividades humanas relacionadas.

  • Discusión en grupo sobre la impo