Estilos de vida activos y saludables
MARIELA FONSECA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario a atender: Un plan personal de vida activa y saludable
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de los objetivos de la clase y del problema interdisciplinario: Un plan personal de vida activa y saludable.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos consideran un estilo de vida activo y saludable.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propios hábitos y cómo pueden mejorarlos.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos información sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes actividades físicas que pueden realizar en su día a día.
- Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y compartir estrategias para implementar estas actividades en su vida cotidiana.
Cierre:
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen ejercicios de estiramiento y relajación.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá diseñar su propio plan personal de vida activa y saludable.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior: diseñar su propio pl