Exploración de la diversidad natural y prevención de enfermedades en animales

DAFNE GABRIELA AMAYA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exploración de la diversidad natural y prevención de enfermedades en animales


Sesión 1: Observación y descripción de animales de su entorno


Objetivo(s):



  • Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno.

  • Conocer cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen y los cuidados que necesitan los animales.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad en relación a los animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo e introducción al tema: "Hoy vamos a explorar y aprender sobre los animales que podemos encontrar en nuestro entorno. ¿Alguna vez han observado algún animal interesante cerca de sus casas o la escuela?"



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad 1: Observación de imágenes (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes de animales diversos (domésticos y salvajes) en diferentes hábitats.
    b. Invitar a los alumnos a realizar preguntas sobre los animales que ven en las imágenes y anotarlas en un pizarrón o papelógrafo.
    c. Responder a las preguntas según los conocimientos previos de los alumnos.



  • Actividad 2: Observación de animales en el entorno escolar (15 minutos)
    a. Salir al patio o a un área cercana donde se puedan observar insectos, aves, etc.
    b. Proporcionar a cada alumno una hoja y crayones para que dibujen el animal que más les llame la atención.
    c. Después de la observación, invitar a los alumnos a describir el animal que dibujaron: cómo es, dónde vive, qué come, etc.



  • Actividad 3: Cuidados de los animales (5 minutos)
    a. Preguntar a los alumnos qué creen que necesitan los animales para vivir sanos y felices.
    b. Reflexionar