Narración de historias mediante diversos lenguajes

Griselda Guadalupe Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Rezago en los procesos de comunicación y expresión oral.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  • Lectura en voz alta de un cuento clásico.

  • Preguntas de comprensión y reflexión sobre la historia.

  • Actividad práctica: Los alumnos contarán una historia corta inventada por ellos mismos.


Sesión 2: Conociendo diferentes tipos de historias



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes tipos de historias: leyendas, fábulas, historias de la comunidad, etc.

  • Lectura en voz alta de una historia de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y colorearán una escena de la historia escuchada.


Sesión 3: Expresión oral y emociones en la narración de historias



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre las emociones que nos generan las historias.

  • Ejercicio de expresión oral: Los alumnos compartirán las emociones que les produjo una historia previamente leída.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán un dibujo que represente una emoción y la compartirán con el resto de la clase.


Sesión 4: Creación de una historia en grupo



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Conversación sobre