Narración de historias mediante diversos lenguajes
Griselda Guadalupe Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rezago en los procesos de comunicación y expresión oral.
Sesión 1: Introducción a la narración de historias
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.
- Lectura en voz alta de un cuento clásico.
- Preguntas de comprensión y reflexión sobre la historia.
- Actividad práctica: Los alumnos contarán una historia corta inventada por ellos mismos.
Sesión 2: Conociendo diferentes tipos de historias
- Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
- Presentación de diferentes tipos de historias: leyendas, fábulas, historias de la comunidad, etc.
- Lectura en voz alta de una historia de la comunidad.
- Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y colorearán una escena de la historia escuchada.
Sesión 3: Expresión oral y emociones en la narración de historias
- Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
- Conversación sobre las emociones que nos generan las historias.
- Ejercicio de expresión oral: Los alumnos compartirán las emociones que les produjo una historia previamente leída.
- Actividad práctica: Los alumnos crearán un dibujo que represente una emoción y la compartirán con el resto de la clase.
Sesión 4: Creación de una historia en grupo
- Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.
- Conversación sobre