Higiene para una vida saludable en la comunidad

Brenda Marina Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Higiene para una vida saludable en la comunidad


Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Compartir experiencias para mejorar la higiene en la escuela y la comunidad, y organizar campañas de higiene en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la higiene y su importancia para una vida saludable.

  • Presentación de ejemplos de malos hábitos de higiene y sus consecuencias.

  • Discusión en grupo sobre los hábitos de higiene que se deben tener para una vida saludable.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos pequeños sobre los hábitos de higiene en la escuela y la comunidad.

  • Identificación de problemas relacionados con la higiene en la escuela y la comunidad.

  • Elaboración de una lista de posibles soluciones para mejorar la higiene.


Sesión 3:



  • Organización de una campaña de higiene en la escuela.

  • Planificación de las actividades a realizar durante la campaña.

  • Asignación de responsabilidades a cada grupo de estudiantes.


Sesión 4:



  • Ejecución de la campaña de higiene en la escuela.

  • Realización de actividades como charlas, carteles, demostraciones prácticas, etc.

  • Participación activa de los estudiantes en la difusión de los mensajes sobre la importancia de la higiene.


Sesión 5:



  • Evaluación de la campaña de higiene en la escuela.

  • Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos y los aprendizajes adquiridos.

  • Planificación de una campaña de higiene en la comunidad.

  • Elaboración de propuestas para llevar a cabo la campaña en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente realizará registros de la p