Introducción al tema y exploración de objetos del entorno diverso

19 Paredes Gómez Karen
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos del entorno diverso (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región, y comenzarán a experimentar con ellos de manera colaborativa.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la diversidad en la comunidad o región, preguntando a los alumnos si conocen objetos o elementos que representen esta diversidad.

  2. Presentar a los alumnos una selección de objetos y elementos que reflejan la diversidad (por ejemplo, objetos de diferentes culturas, elementos naturales de diferentes lugares, etc.).

  3. Invitar a los alumnos a explorar los objetos y elementos en grupos pequeños, animándolos a observar, tocar y describir cada uno de ellos.

  4. Fomentar la colaboración entre los alumnos, animándolos a compartir sus observaciones y descripciones con sus compañeros.

  5. Pedir a cada grupo que elija un objeto o elemento y elabore una breve descripción de cómo lo clasificarían en función de sus características.


Sesión 2: Experimentación con objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán con los objetos y elementos del entorno, observando posibles cambios o transformaciones, y aplicarán normas de seguridad durante la actividad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la importancia de seguir normas de seguridad durante las actividades experimentales.

  2. Proporcionar a cada grupo los objetos y elementos que seleccionaron en la sesión anterior, junto con materiales adicionales como agua, arena, papel, etc.

  3. Invitar a los alumnos a experimentar con los objetos y elementos, aplican