Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Recordatorio del tema anteriormente visto: "La influencia de las variantes del español en la comunicación".


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a atender de manera interdisciplinar: "Evaluación de la salud y bienestar personal".


• Explicar cómo se relaciona este problema con el tema de las lenguas y la identidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una variante del español para analizar: español de España, español de América Latina, español de Guinea Ecuatorial, español de Filipinas, etc.


• Cada grupo investigará sobre la historia, características fonéticas, léxicas y gramaticales, así como su influencia en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Los grupos deberán preparar una pequeña presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Mientras los grupos trabajan, el profesor brindará apoyo y orientación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición breve.


• Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos, alentando preguntas y reflexiones.


• El profesor resumirá los puntos clave de las presentaciones y los relacionará con el problema de la evalu