Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática: Escritura y comprensión lectora

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación llamada "Conoce a tu compañero", donde los alumnos deberán formar parejas y compartir algunos datos sobre sí mismos.


• Presentar el problema de escritura y comprensión lectora como una dificultad que se puede superar a través de las artes.

Fase de Desarrollo:

• Exponer una breve presentación sobre creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, mostrando ejemplos de obras de arte inspiradas en obras literarias famosas.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria conocida, fomentando la participación de los alumnos y promoviendo la comprensión lectora.


• Desarrollar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos deberán tomar como base el fragmento leído y crear su propia interpretación a través de dibujos, pinturas, poemas, danzas, etc.

Fase de Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y reflexionar sobre cómo las artes pueden enriquecer la comprensión de un texto literario.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para afianzar los aprendizajes de la sesión.


• Asignar una tarea pa