Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de primer grado no tienen conocimiento de los diferentes usos de la lectura y la escritura, nula interacción con textos.

Sesión 1: Introducción a los diferentes tipos de textos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes) y comentar brevemente sobre su utilidad y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


• Mostrar ejemplos de textos que se pueden encontrar en la comunidad y otros lugares.


• Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la participación y la reflexión sobre los textos.

Sesión 2: Exploración de textos en el hogar (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen en su hogar y traigan un texto de su elección.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán los textos que trajeron y hablarán sobre lo que representan, qué dicen las imágenes y marcas gráficas, y para qué pueden servir.


• Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 3: Exploración de textos en la escuela (45 minutos)

• Realizar una visita guiada por la escuela para buscar diferentes textos que se encuentren en el entorno escolar (carteles, letreros, mensajes, etc.).


• En grupos pequeños, los alumnos observarán los textos encontrados, interpretarán qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificarán para qué sirven.


• Fomentar la comunicaci