Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no pueden identificar secuencias en instrucciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y para qué sirve.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos, resaltando los recursos gráficos utilizados.


• Desarrollar una actividad en la que los alumnos identifiquen y marquen los recursos gráficos en distintos textos instructivos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos gráficos en la comprensión de las instrucciones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar y traer un texto instructivo de algún juego o actividad que les guste.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los textos instructivos que encontraron.


• Analizar en conjunto los recursos gráficos utilizados en cada texto instructivo y su utilidad.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos instructivos para que los analicen y destaquen los recursos gráficos presentes en ellos.


• Cada grupo deberá presentar su análisis y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán segu