El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del circo

Plan de clase

Secuencia didáctica: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del circo

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Los alumnos se reúnen en círculo y se les explica de qué trata el proyecto y cuál será el tema principal a trabajar: el circo.


• Conversación en grupo: Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del circo, se promueve el diálogo entre los alumnos para que compartan sus experiencias y conocimientos previos.


• Actividad lúdica: Juego de roles, los alumnos se dividen en grupos y actúan como diferentes personajes de un circo (payasos, malabaristas, trapecistas, etc.), fomentando su imaginación y creatividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al arte circense: Se proyecta un video o se muestra imágenes de diferentes ejemplos de arte circense, como malabarismo, acrobacias, equilibrismo, entre otros. Se invita a los alumnos a comentar sobre lo que observan y cómo se sienten al ver estas habilidades artísticas.


• Taller de malabares: Se les proporciona a los alumnos materiales como pelotas, pañuelos o aros para que practiquen malabares de forma guiada. Se les enseñan técnicas básicas y se les motiva a experimentar y transformar el espacio con las pelotas o aros en forma colectiva.

Sesión 3 (45 minutos):

• Taller de expresión corporal: Se realiza una sesión de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo. Luego, se les guía en la realización de diferentes movimientos corporales inspirados en el circo, como saltos, equilibrios, giros, entre otros. Se les invita a explorar el espacio y a experimentar con diferentes posibilidades de movimiento.

Sesión 4 (45 minutos):

• Taller de