Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Paola Otero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Importancia de las plantas en nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de sembrar plantas para el cuidado y conservación de la naturaleza.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han sembrado una planta? ¿Por qué creen que es importante hacerlo?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación audiovisual sobre la importancia de las plantas en nuestro entorno.

    • Discusión en grupo sobre lo que han aprendido de la presentación.

    • Realización de una actividad práctica: Cada alumno sembrará una pequeña planta en una maceta y cuidará de ella durante las siguientes sesiones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cómo se sienten al sembrar una planta? ¿Qué creen que sucede cuando cuidamos de las plantas?




Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Elementos y cuidados que necesitan los seres vivos


Objetivo: Los alumnos identificarán los elementos y cuidados que necesitan las plantas para sobrevivir y desarrollarse.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la actividad de la sesión anterior.

    • Pregunta inicial: ¿Qué elementos creen que necesitan las plantas para vivir?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Observación de diferentes tipos de plantas y sus características.

    • Identificación de los elementos necesarios para la vida de las plantas (agua, luz solar, tierra, aire).

    • Realización de una actividad práctica: Cada alumno elaborará un dibujo de una planta y etiquetará los elementos necesarios para su cuidado.



  3. Cierre (10 m