Comprendiendo y produciendo textos instructivos

Plan de clase

Título de la clase: Comprendiendo y produciendo textos instructivos

Nivel educativo: 4º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia (5 minutos)


• Actividad de motivación: Juego de roles donde los estudiantes representan diferentes situaciones en las que se necesitan seguir instrucciones (10 minutos)


• Discusión en grupo sobre las situaciones y la importancia de comprender instrucciones (10 minutos)


• Presentación de ejemplos de textos instructivos y análisis de sus características (15 minutos)


• Asignación de tarea: Pedir a los estudiantes que traigan un texto instructivo de su elección para la siguiente sesión (5 minutos)

Sesión 2: Características de los textos instructivos

• Revisión de los textos instructivos traídos por los estudiantes (15 minutos)


• Discusión en grupo sobre las características comunes de los textos instructivos (10 minutos)


• Actividad en parejas: Los estudiantes crearán un listado de las características identificadas (10 minutos)


• Puesta en común de las listas elaboradas por cada pareja (10 minutos)

Sesión 3: Producción de textos instructivos

• Presentación de diferentes situaciones en las que se necesitan textos instructivos y discusión en grupo sobre su importancia (10 minutos)


• Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes crearán un texto