Explorando las secuencias numéricas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las secuencias numéricas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para seguir secuencias numéricas

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las secuencias numéricas y su importancia en la vida cotidiana

• Actividad de inicio:

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie de números desordenados y preguntarles si pueden encontrar algún patrón o secuencia en ellos.
  
  
  • Guiar una discusión en clase sobre la importancia de las secuencias numéricas en diferentes situaciones de la vida cotidiana, como contar objetos, seguir instrucciones, etc.
  
  
  
  



• Actividad principal:

  
  
  
  
  • Repartir tarjetas con números del 1 al 20 a cada alumno.
  
  
  • Pedir a los alumnos que se organicen en grupos y ordenen las tarjetas de manera ascendente y descendente.
  
  
  • Solicitar que cada grupo presente su secuencia oralmente en su lengua materna y en español.
  
  
  
  



• Actividad de cierre:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas al ordenar los números.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de seguir secuencias numéricas de manera correcta.
  
  
  
  

Sesión 2:
Tema: Continuando con las secuencias numéricas hasta 40

• Actividad de inicio:
  
  
  • Mostrar una secuencia numérica ha