Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: ¿De qué manera se pueden fortalecer las artes en la identidad y sentido de pertenencia?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de un video o imagen que represente la diversidad cultural y artística.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia en relación con las manifestaciones artísticas.

Fase de desarrollo:

• Exponer brevemente diferentes manifestaciones artísticas que refuercen la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Cada grupo deberá investigar cómo esta manifestación artística fortalece la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.


• Los grupos deberán preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dejar tareas para la siguiente sesión, como la búsqueda de ejemplos de manifestaciones artísticas locales que fortalezcan la identidad y el sentido de per