Formación de mezclas y sus propiedades

Saide Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán qué es una mezcla y reconocerán diferentes tipos de mezclas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

  2. Actividad de observación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de mezclas (agua y arena, agua y aceite, semillas y clips) y pedirles que las observen detenidamente.

  3. Discusión en grupo: Guiar una discusión sobre las características de cada mezcla y cómo se formaron.

  4. Registro en cuaderno: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno lo observado y aprendido durante la actividad.


Sesión 2 (Experimentación con mezclas):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos para comprender cómo se forman las mezclas y cómo afectan las propiedades de los materiales.


Actividades:



  1. Preparación de materiales: Preparar diferentes estaciones de experimentación con los materiales necesarios para cada mezcla.

  2. Experimentación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estación de experimentación. Cada grupo deberá realizar los experimentos propuestos (mezclar agua y arena, agua y aceite, semillas y clips) y observar los cambios.

  3. Análisis de resultados: Guiar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en cada experimento y cómo se afectaron las propiedades de los materiales.

  4. Registro en cuaderno: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno los experimentos realizados y los resultados obtenidos.


Sesión 3 (Elaboración de mezclas):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los a