Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de convivencia (15 minutos)

• Inicio de la clase con una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante medir la longitud, masa y capacidad en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre situaciones en las que necesitamos medir la longitud, masa y capacidad.


• Presentar a los alumnos el problema de convivencia relacionado con la falta de respeto, responsabilidad, compromiso y comunicación asertiva.


• Dialogar con los alumnos sobre la importancia de una convivencia respetuosa y responsable en el aula.


• Establecer normas de convivencia en conjunto con los alumnos, escribiéndolas en el pizarrón y asegurándose de que todos las entiendan y estén de acuerdo con ellas.

Sesión 2: Medición de la longitud (45 minutos)

• Presentar diferentes objetos de longitud conocida (regla, lápiz, libro, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en parejas, midan la longitud de los objetos utilizando una regla.


• Realizar un registro en el pizarrón de las medidas obtenidas por cada pareja.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes unidades de medida utilizadas por los alumnos y establecer una unidad convencional (el centímetro).


• Resolver situaciones problemáticas donde se requiera calcular la longitud utilizando unidades convencionales y el kilómetro.

Sesión 3: Medición de la masa (45 minutos)

• Presentar diferentes objetos de masa conocida (manzana, libro, piedra, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en parejas, determinen la masa de los objetos utilizando una balanza.


• Realizar un registro en el pizarrón de las masas obtenidas por cada pareja.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes