El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: LECTOESCRITURA

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al dinamismo de las lenguas
Objetivo específico: Comprender el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una charla introductoria.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relevancia cultural.


3. Lectura de un texto literario que contenga neologismos y préstamos lingüísticos.


4. Análisis y discusión en grupo sobre los neologismos y préstamos lingüísticos presentes en el texto.


5. Elaboración de una lista de palabras y expresiones nuevas identificadas en el texto.

Sesión 2:
Tema: Juegos de lenguaje y caló
Objetivo específico: Reconocer y analizar los juegos de lenguaje y el caló como parte del dinamismo de la lengua española.

Actividades:

1. Revisión de la lista de palabras y expresiones nuevas identificadas en la sesión anterior.


2. Presentación de los conceptos de juegos de lenguaje y caló.


3. Análisis de ejemplos de juegos de lenguaje y caló presentes en textos literarios.


4. Debate grupal sobre el uso y significado de los juegos de lenguaje y el caló.


5. Realización de una activida