Introducción a los números y la recta numérica

KAREN ARRIAGA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y la recta numérica


Objetivo: Los alumnos podrán comprender y utilizar la recta numérica como una herramienta para realizar sumas de 1 dígito.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.

  2. Presentar la recta numérica a los alumnos y explicar su función.

  3. Realizar ejemplos de sumas de 1 dígito utilizando la recta numérica, mencionando el signo de más y su utilidad.

  4. Los alumnos trabajarán en parejas para resolver ejercicios de suma utilizando la recta numérica.

  5. Cierre de la clase con una reflexión sobre la importancia de la recta numérica en la resolución de problemas.


Sesión 2:
Tema: Agregar elementos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar situaciones en las que se deben agregar elementos y resolverlas de manera colaborativa.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando el concepto de sumar y agregar elementos.

  2. Presentar diferentes situaciones en las que se deben agregar elementos, como por ejemplo, juntar objetos.

  3. Los alumnos trabajarán en grupos para resolver situaciones de agregar elementos utilizando números y la recta numérica.

  4. Los grupos compartirán sus soluciones y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

  5. Cierre de la clase con una reflexión sobre la importancia de resolver situaciones de manera colaborativa.


Sesión 3:
Tema: Separar elementos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar situaciones en las que se deben separar elementos y resolverlas de manera colaborativa.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando el concepto de restar y separar elementos.

  2. Presentar diferentes situaciones en las que se deben se