Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.


• Realización de preguntas generadoras que permitan a los alumnos reflexionar sobre el tema y generar hipótesis.


• Establecimiento de un problema relacionado con la identificación de las diferentes fases químicas en materiales de uso cotidiano.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción al concepto de mezcla y sus componentes.


• Realización de experimentos sencillos para identificar las diferentes fases en mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Elaboración de una lista de materiales de uso cotidiano que contengan mezclas.

Sesión 2:

• Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


• Análisis de ejemplos de mezclas presentes en materiales de uso cotidiano.


• Aplicación de la técnica de filtración para separar componentes de una mezcla heterogénea.

Sesión 3:

• Presentación de métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) y su aplicación en diferentes contextos.


• Realización de experimentos prácticos utilizando los diferentes métodos de separación.

Sesión 4:

• Análisis de situaciones problemáticas donde sea necesario aplicar los