Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Paola Otero
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué diferencia hay entre seres vivos y lo inerte?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica de observación: Los alumnos observarán diferentes objetos y seres vivos y deberán clasificarlos en dos grupos (vivos e inertes).

    • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y argumentarán sus respuestas.

    • Presentación de características: El docente explicará las características que diferencian a los seres vivos de los objetos inanimados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: Los alumnos expresarán sus impresiones sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de seres vivos y objetos inertes para clasificarlos en la siguiente clase.




Sesión 2: Investigación y clasificación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar correctamente los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación del tema anterior: Los alumnos compartirán sus investigaciones y ejemplos de seres vivos y objetos inertes.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de cl