Los derechos de niñas y niños

Alejandra Fabiola Garcia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños


Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en la escuela y el entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Actividad:



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que se evidencie la falta de respeto a los derechos de los niños.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y cuáles creen ellos que son los derechos de los niños.

  3. Introducir el concepto de los derechos de niñas y niños, explicando en términos sencillos qué son y por qué son importantes.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen diferentes situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños.


Sesión 2:
Tema: Conocimiento de los derechos de niñas y niños


Actividad:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes derechos de los niños para investigar.

  2. Cada grupo deberá realizar una presentación sobre el derecho asignado, explicando qué significa, por qué es importante y cómo se puede promover su ejercicio.

  3. Realizar una puesta en común de las presentaciones, fomentando la participación de todos los estudiantes.


Sesión 3:
Tema: Los derechos de niñas y niños en el entorno cercano


Actividad:



  1. Invitar a un representante de una organización local que trabaje en la promoción de los derechos de niñas y niños.

  2. El representante compartirá su experiencia y explicará cómo se pueden difundir los derechos en el entorno ce