Introducción al tema

Adán Ojeda
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán y representarán mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué conocen sobre la Luna y su relación con la Tierra y el Sol.

  2. Presentar una breve introducción sobre los conceptos de rotación, traslación y fases de la Luna.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas, preguntas e hipótesis sobre el tema.

  4. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de indagación: investigar en libros y recursos digitales acerca del movimiento de rotación y traslación de la Luna, así como sus fases.

  5. Proporcionar a los equipos materiales para crear modelos de la Luna y su movimiento.


Sesión 2: Exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos realizarán actividades prácticas para explorar las interacciones y cambios que ocurren entre el Sol, la Tierra y la Luna.


Actividades:



  1. Revisar en equipos la información recopilada en la sesión anterior y discutir las conclusiones a las que llegaron.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos simulen el movimiento de rotación y traslación de la Tierra y la Luna utilizando globos terráqueos y una pelota en representación de la Luna.

  3. Observar y registrar los cambios que ocurren en la posición de la Luna y en su relación con el Sol y la Tierra.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones.


Sesión 3: Relación entre el movimiento de la Luna y sus fases
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la relación entre el movimi