Situaciones de discriminación en la comunidad
LETICIA PENAFORT
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad
Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Rechazo a personas y discriminación en la comunidad de Santiago Zula.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentación del tema: Situaciones de discriminación en la comunidad.
- Explicación de la problemática: Rechazo a personas y discriminación en Santiago Zula.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de discriminación que los alumnos conozcan o hayan presenciado en la comunidad.
- Discusión en grupo: ¿Qué es discriminación? ¿Cómo afecta a las personas? ¿Por qué es importante prevenir y combatir la discriminación?
Sesión 2 (Análisis de causas):
- Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles casos reales de discriminación en la comunidad de Santiago Zula.
- Investigación en grupo: Cada grupo analizará el caso asignado, identificará las posibles causas de discriminación y las registrará en un mapa conceptual.
- Exposición y discusión en grupo: Cada equipo compartirá sus resultados y se debatirá sobre las causas identificadas.
Sesión 3 (Propuesta de acciones):
- Actividad: Los estudiantes, en equipos, propondrán acciones concretas para promover ambientes igualitarios y de respeto en la comunidad.
- Elaboración de un proyecto: Cada grupo desarrollará un proyecto que incluya las acciones pr