Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Analizar textos que aborden críticamente el racismo, así como las relaciones entre los Estados nacionales y los pueblos indígenas de México para comparar con la situación de otros pueblos en América Latina y el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: En la comunidad existe diversidad de personas, puesto que hay afrodescendientes, migrantes. Cada grupo aporta sus creencias, cultura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan palabras o frases relacionadas con la diversidad cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un texto crítico sobre el racismo y las relaciones entre los Estados nacionales y los pueblos indígenas en México.


• Proporcionar tiempo para que los estudiantes lean el texto de forma individual.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus opiniones y reflexiones sobre el texto.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en la que los estudiantes formen grupos y discutan cómo se relaciona el texto con la diversidad cultural presente en su comunidad.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes un texto sobre la situación de otros pueblos en América Latina y el mundo en relación con el tema de la diversidad cultural y las lenguas.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar tiempo para