Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Organizar y registrar información en tablas o cuadros sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Realizar conteo a través de gráficas de barras identificando dónde hay más, dónde hay menos o dónde hay la misma cantidad.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones cotidianas.


• Realizar una actividad grupal de exploración del entorno, donde los alumnos identifiquen y registren objetos o situaciones que requieren contar o comparar cantidades.


• Fomentar la participación igualitaria de todos los alumnos, asegurándose de incluir a aquellos con necesidades especiales.

Sesión 2: Conteo y registro de información (45 minutos)

• Introducir el concepto de conteo y su importancia en la organización de información.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten diferentes conjuntos de objetos y registren la cantidad en una tabla sencilla.


• Promover la colaboración entre los alumnos, trabajando en parejas o pequeños grupos mixtos.

Sesión 3: Gráficas de barras (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de gráficas de barras como una forma visual de representar la información contada.


• Mostrar ejemplos de gráficas de barras y explicar cómo leerlas e interpretarlas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen gráficas de barras para representar la información contada en la sesión anterior.


• Incentivar el traba