Las revoluciones modernas y sus tendencias

Ángeles Franco
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: "Las revoluciones modernas y sus tendencias"


Objetivo: Elaborar hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática de lectoescritura: La falta de habilidades de lectura y escritura puede dificultar la comprensión y expresión de ideas relacionadas con el tema de estudio. Por lo tanto, se deben utilizar estrategias que promuevan el desarrollo de estas habilidades.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el tema.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del trato de Porfirio Díaz hacia la oposición política, la prensa, el movimiento campesino y obrero, y los pueblos indígenas.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre Porfirio Díaz y su gobierno.

  • Lectura guiada de textos relacionados con el tema.

  • Actividad de comprensión lectora: Realizar un resumen de la lectura utilizando las principales ideas.

  • Trabajo en equipos: Realizar una investigación sobre las consecuencias del trato de Porfirio Díaz a los diferentes grupos mencionados.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Elaboración de hipótesis que expliquen el trato de Porfirio Díaz a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la clase anterior y revisión de hipótesis elaboradas.

  • Actividad de anticipaci