Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Problemática a atender: Falta de mayor dominio para determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Presentar a los estudiantes el problema a atender: la falta de dominio en la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los estudiantes que intenten calcular la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda de esos conjuntos.

Fase 2: Desarrollo

• Explicar de manera teórica y conceptual cada una de las medidas de tendencia central y de dispersión: frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Mostrar ejemplos prácticos y ejercicios resueltos para que los alumnos comprendan cómo aplicar estas medidas en diferentes conjuntos de datos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles conjuntos de datos para que calculen las diferentes medidas de tendencia central y de dis