La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Alicia Jiménez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Caracterización de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Interdisciplinariedad: Relacionar el tema de historia con geografía, lengua y literatura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron las características de las colonizaciones españolas, portuguesas, inglesas, francesas y holandesas en América y en Asia?

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y buscar información relevante.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una colonización específica para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, documentales, etc. para que los alumnos puedan buscar información sobre la colonización asignada.

  • Los alumnos deben analizar y discutir en sus grupos las características de la colonización asignada y cómo influyó en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar a sus compañeros las características de la colonización asignada.

  • Promover la discusión y el debate entre los grupos, resaltando las similitudes y diferencias entre las diferentes colonizaciones.

  • Reflexionar sobre el impacto de estas colonizaciones en la actualidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de repaso sobre lo aprendido en la sesión anteri