Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Reconociendo los números (diagnóstico)

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta: "¿Qué sabemos sobre los números?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de diagnóstico: presentar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los identifiquen y los ordenen de manera ascendente.
   
   
   • Observación y registro individual de cada alumno.
   
   
   • Preguntas orientadoras para la reflexión: ¿qué dificultades encontraron al identificar los números?, ¿cómo podrían mejorar su reconocimiento de los números?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en grupo las dificultades encontradas y las estrategias propuestas para mejorar el reconocimiento de los números.
   
   
   • Reflexión final: ¿cómo podemos usar los números en nuestro entorno?
   
   
   
   

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta: "¿Qué otros números conocemos?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de ampliación: presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que los ordenen de manera ascendente.
   
   
   • Observación y registro individual de cada alumno.
   
   
   • Preguntas orientadoras para la reflexión: ¿cómo podemos ampliar nuestro rango de conteo?, ¿qu