Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Tema transversal: Las conductas disruptivas.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto literario y ejemplos de géneros literarios.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias de lectura.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de diferentes géneros literarios (cuentos, poemas, novelas, etc.) y explicar las características de cada uno.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su libre elección para leer durante el proyecto.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones sobre los textos seleccionados.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y los textos literarios.


• Pedir a los alumnos que compartan sus expectativas para el proyecto.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo del proyecto y las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de integración grupal para fortalecer el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a compartir sus lecturas y a realizar una breve reseña del texto elegido.


• Promover la discusión y el análisis crítico de los elementos estéticos presentes en los textos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de géneros literarios y la importancia