Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentar el tema de la clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los signos que acompañan a las letras en la escritura.


3. Mostrar ejemplos de textos cotidianos que contengan signos como puntos, comas, interrogaciones, exclamaciones, etc.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y marquen los signos presentes en diferentes textos cortos.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar estos signos en la escritura para mejorar la comunicación.

Sesión 2:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los signos que acompañan a las letras en la escritura.


2. Presentar diferentes textos cortos sin signos de puntuación y solicitar a los alumnos que los corrijan, colocando los signos correspondientes.


3. Realizar una actividad en parejas, en la que los alumnos creen sus propios textos cortos sin signos de puntuación y luego intercambien sus textos para corregirlos.


4. Compartir en grupo los textos corregidos y reflexionar sobre la importancia de utilizar los signos de puntuación para una escritura clara y comprensible.

Sesión 3:

1. Introducir el problema a abordar: falta por consolidar la escritura con las sílabas simples