Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Identificar de manera inicial otros signos que acompañan a las letras en la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Resolver el problema de falta de consolidación en la escritura con las sílabas simples.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Lectura de un cuento o texto que contenga diferentes signos y elementos de escritura.


• Identificación y análisis de los signos y elementos presentes en el cuento o texto.

Sesión 2:

• Repaso de los signos y elementos de escritura trabajados en la sesión anterior.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren diferentes signos y elementos presentes en su entorno cotidiano (señales de tránsito, carteles, logos, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de estos signos y elementos en la comunicación escrita.

Sesión 3:

• Introducción del problema de falta de consolidación en la escritura con las sílabas simples.


• Actividad de escritura individual en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos sobre los signos y elementos de escritura, utilizando las sílabas simples para formar palabras.


• Revisión y corrección de las palabras escritas por los alumnos, destacando los errores y proponiendo mejoras.

Sesión 4:

• Continuación del trabajo