Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

PDA: Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Breve discusión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia.


• Planteamiento del problema de comprensión lectora relacionado con la violencia.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en voz alta de un texto corto sobre la violencia.


• Análisis del texto: identificación de ideas principales, personajes y conflictos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las emociones que les generó la lectura y cómo se pueden abordar esos conflictos de manera asertiva y dialogada.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión conjunta sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la resolución de conflictos.


• Tarea: Investigar ejemplos de estrategias de comunicación asertiva utilizadas en casos de violencia y compartirlo en la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las investigaciones realizadas.


• Presentación de ejemplos de estrategias de comunicación asertiva utilizadas en casos de violencia.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica de role-playing en la que se simularán situaciones de violencia y los alumnos deberán proponer