Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Mariana Ariza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identificarán y representarán las estructuras de una flor que participan en la reproducción.


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

  • Introducción del tema: "Hoy aprenderemos sobre las funciones vitales de las plantas y su reproducción. ¿Alguien sabe qué significa la reproducción en plantas?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de exploración: Entrega de tarjetas con imágenes de diferentes plantas y animales. Los alumnos deberán clasificarlas según si pertenecen a plantas o animales y justificar su clasificación (10 minutos).

  • Diálogo en plenaria sobre las distintas clasificaciones y respuestas de los alumnos (10 minutos).

  • Presentación de un video explicativo sobre la reproducción en plantas y su importancia en el entorno natural (10 minutos).


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer la reproducción en plantas? ¿De qué manera creen que esto afecta al ambiente? (5 minutos).

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre las estructuras de una flor que participan en la reproducción y traer sus resultados en la próxima clase. (5 minutos).


Sesión 2: Investigación y representación de la reproducción en plantas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y representar las estructuras de una flor que participan en la reproducción.


Inicio (5 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


Desarrollo