Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Aprendamos las sílabas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las convenciones de la escritura presentes en su cotidianidad (letras, números, signos, marcas gráficas, etc.).


• Mostrar ejemplos de textos cotidianos donde se puedan identificar estas convenciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y tracen letras, números y otros signos en textos de uso cotidiano, como etiquetas de alimentos, carteles, etc.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de discriminación visual donde los alumnos distingan entre letras y números en diferentes contextos, como en un listado de palabras o en números escritos en una pizarra.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tracen letras y números en hojas de trabajo, utilizando diferentes colores para distinguirlos.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad de identificación de signos y marcas gráficas en diferentes textos de uso cotidiano, como señales de tránsito, letreros en la escuela, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tracen algunos de estos signos y marcas gráficas en hojas de t